党的十九大以来，习近平总书记十分重视乡村教育，对乡村学校的建设、乡村教育的发展等提出明确要求，给予重要指示。习近平总书记在不同场合反复强调，治贫先治愚，扶贫先扶智。把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。
被列入国家扶贫开发重点县的富平县在教育方面投入较大，实施城区校建工程和农村薄弱学校改造，新建高标准学校13所，改扩建学校128所。投资近9亿元。这样的投入也使得教育为全县的发展注入了强大活力。
就在此背景下，7月23日西北农林科技大学植物保护学院赴富平县支教实践团去到了陕西省渭南市富平县中合村开展“支教”和“调研”两个活动，来为当地乡村教育注入自己的一份力量。他们将在接下来的五天里，完成每天的支教活动并在其余时间对乡村教育的几个方面展开调研活动。除此之外，他们还与县团委相关人员和村里的书记进行一对一访谈，共同探索当地教育的优缺点。
中合村孩子们：我要记住你们
五天的相处下来，孩子们和“小老师们”就已经建立起了深厚的友谊，实践团队长付博琳表示：“没想到村里的孩子们这么热情，他们那清澈的眼神中，让我看见了他们对未来的满怀期待，希望他们能够快乐成长！”五天时间，实践团成员们都竭尽所能，在自己擅长的方面给孩子们传授知识，开阔眼界。孩子们对教学的内容也都充满兴趣，积极性很高。让“小老师们”最为感动的地方是，有个孩子害怕记不住老师的名字，就用笔把名字写在了手上。“我想记住你们！”孩子这样解释。
做好实地调研，聚焦教育发展
支教之余，西北农林科技大学植物保护学院赴富平县支教实践团，将队伍分为了五组，去往周边村子里进行问卷调研。村民们对这支由大学生组成的团队表现出了极大的热情，部分村民表示：“虽然我不识字，但是我可以和你们聊聊我的感受，孩子上学的问题是很重要的。”通过与村民们的良好沟通，团队归纳了一些村里教育出现的问题，将在后面的小组讨论中，为这些问题提出自己的解决方案。
7月27日，为期五天的“支教”+“调研”活动圆满结束，西北农林科技大学植物保护学院赴富平县支教实践团，深入到乡村中，切实感受当地教育发展水平以及当地对教育的重视程度，他们将会在未来的生活中，继续关注乡村教育，坚持为乡村教育注入自己的一份力量。乡村兴则国家兴，教育强则国家强。今天埋下乡村教育的种子，未来将会开出梦想的花朵。
小朋友记名字
小朋友在听课
