本着深入农村基层，了解和支援乡村教育的宗旨，以及响应习近平总书记对乡村教育发展的要求。同时为了磨练当代大学生的意志，为了提高自身素质和实践能力，便于以后更好的服务社会以及回报社会，西北农林科技大学植物保护学院赴富平县支教实践团于7月23日至7月27日赴陕西省渭南市富平县中合村进行爱心支教和调研活动。
支教活动在23号的清晨开始，支教实践团看到了孩子们由腼腆到熟络到最后“悄悄地”问：“老师，你们明年还来吗？”实践团所见到的不仅仅是孩子们稚嫩可爱的心理，更是针对性开展乡村教育的重要意义。支教五天，实践团队员都努力将自己所知道的，孩子们想学习的教给他们。每天为孩子们备课，帮助他们吸收知识，这些都比队友们想象的要难，但是实践团每个人分工明确，一步步克服了很多困难。例如：孩子们觉得语文课枯燥实践团就决定采用分组积分制，既学习了知识也增加了团队意识：由于是不同年级的孩子，第一次的数学课不能照顾到每一位孩子的知识水平，实践团就采用了按年级划分每个年级安排老师进行“小课堂”。时间有限，但是与孩子们相处也使每一位实践团队员收获了不少。
调研活动与支教活动是共同开展的，调研的主要内容也是有关乡村教育的。实践团队员利用“课余时间”，直接进行走访到户的调研活动，绝大多数的村民们即便是文化水平不高但是也愿意与队员们聊聊孩子的教育问题。还有孩子们帮助实践团开展工作，使实践团的调研活动开展的更高效。
七月骄阳似火也挡不住别离，在最后与孩子的家长交流的过程，家长们都表示希望以后实践团还可以进行类似的活动。可爱的孩子们，热心的村民，这是他们对于乡村教育的支持，也使实践团队员们也找到了作为大学生在未来应该发展的方向。
孩子举手回答问题
与孩子们做游戏
辅导孩子们
