【人文学院】职业认同责任强 心理契约作用大   

访谈刘老师

访谈刘老师

访谈刘老师

　　2019年8月10日，对乡村小规模教师职业认同的调研进入到了第七天，队员们早早出门前往采访地点。

　　今天我们对原担任体育老师现今在学校的幼儿园担任教职的刘丽华老师进行了采访。刘丽华老师从教9年，一直在张地营子乡学校和黑河市里每日奔波，每天大约在车费上就要花费30多元，而一个月只有300多元的乡村教师补助，根本弥补不了这一部分的开支，可是为了子女接受更好的教育也只能如此。

　　当问及学校在教学设备，工资水平，教学资源等一类问题时，刘老师表示，教委市委对乡村学校以及乡村教师的投资也在逐年加大，重视程度也在逐渐加深。这也是让老师们感到很欣慰，但是在学校硬件设施建设越来越好的同时，好学苗的流失也在一定程度上影响着老师们的工作热情，留下来的学生的质量欠佳以及家长们对这些学生学习上的不重视也打击了老师们的积极性，让不少老师觉得还是到市里发展好，刘老师说，每年都会有两三个老师调到市里的学校，许多老师也认为这样会有更好的发展机会，而且为了自己子女的教育也会更倾向于回到市里。

　　刘老师说，学校里的孩子有许多留守儿童，或者是家庭条件不好的孩子，家长们也都不是很上心，这也让老师们很苦恼。当问及刘老师影响其职业认同感的更多的是责任感，身为一名老师，无论是农村孩子还是市里孩子都是孩子，都需要接受教育，在哪里工作对刘老师来说都是在做一名老师应该做的，村民们的淳朴，孩子们的天真也让老师觉得暖心。

　　和刘老师半个小时的交谈中，也让我们了解了乡村学校的现状以及还有待发展的地方，也让我们感受到了老师们对于乡村教育事业的无私奉献。