孩子们正在绘制”彩色中国“
老师帮助一孩子们绘制彩色中国
同学与老师展示自己独特的彩色手掌
“中国到底有多大？”“五十六个民族到底有多么丰富的文化底蕴？”为了解决这两个问题，让同学们亲身体验中国的广阔疆土，体会五十六个民族别样的文化特色，地理老师结合手工与绘画课程，开展以“彩色中国”与“树叶民族”为主题的特色地理课程，让同学们在课堂中高效地学习知识。
其中，“彩色中国”为支教团队员们用时三小时，以九张八开素描纸为基础，进行的中国地图铅笔手绘图。在课堂上，队员们与同学们一起用颜料为地图上色，使得同学们可以清晰地认识国家省份、地理排布以及周边地理环境等。“树叶民族”则要求同学们在课余时间收集落叶，在课堂上尽情发挥想象力，用树叶构造老师在课堂上介绍的民族服饰，整个活动充满着趣味性。
事实上，同学们的创造力、想象力与对新事物的热情从未让老师们失望过！在“树叶民族”活动中，同学们发挥想象力，用银杏叶作为裙摆，用玫瑰花瓣作人物的头饰、舞裙装饰；用树叶制作了湖面上的蝴蝶、凋落的花瓣与湖中的小蝌蚪。更有一些孩子在自己的作品旁配上一小段清新淡雅的文字，如“在美丽的秋天，树叶落了，花儿谢了。以为姑娘在落叶中翩翩起舞，蝴蝶在旁边观看。”
除了较为普遍的人物版“树叶民族”画，更有同学用树叶创造了一幅诗意画！说道背影，你会想到什么？是朱自清文中所写到的父爱如山的背影？还是那清幽的雨巷里如丁香一般幽怨的女子的背影？黑池镇中心小学学生屈奥阳创作的《背影》，除了用银杏叶做女子的裙摆和衣裳外，还用黄花，玫瑰等花朵构成了芊芊少女美丽的头发，自然下垂，流露出女子的美感。玫瑰花进行了裙摆的装饰，与其他同学显露出截然不同的风格。周围的黄褐色枯叶，细腻地表现出作品所处的季节，构思精巧，大胆创新。
还有孩子们联合创作了一系列作品《依旧》《依靠》《依然》，被老师笑称为“依恋三部曲”。同学们非凡的创造力与想象力让所有老师惊喜。参与活动的同学们不但有想法、有思路，还有创意。这一点也体现在“彩色中国”的制作上。虽然孩子们一开始都有些小心谨慎，拿着画笔不知所措，不过一会，就都纷纷拿起画笔，描绘着他们脑海中的彩色中国。当孩子们共同完成了“彩色中国”作品时，每个人都不禁感到自豪！
地图绘制完成后，地理老师突发奇想，说道：“所有的同学，我们一起在地图上盖上我们的手印好不好！”同学们纷纷响应，在独一无二的画作上留下属于自己的独一无二的记忆。孩子们展开自己五颜六色的手掌，画作上的色彩再一次在手上展现。
随性，快乐，天真，没有一丝烦恼，这好像就是他们独一无二的童年生活！希望这些孩子可以一直快乐下去，学有所成后亲自去看看彩色的中国，看看五十六个民族瑰丽的文化特色！
