《Culture difference between east and west 》----【青春讲坛】主讲人感想

发布时间：2015-04-21　作者：校团委　出处：校团委　浏览：116次

个人信息：

    李雪娇，人文学院，社工132。

     多次获专业奖学金、第七届全国大学生节能减排竞赛三等奖、优秀干部、口才之星等奖项、杨凌出入境管理处外语储备***************、接待来访牛津大学Barbara Harris教授、加州戴维斯分校Rob Atwil教授等、西北林科技大学院讲解人、人文社会发展学院社工132班班长西北农林科技大学大学生领导力学院创建人、山西省博物红楼梦研究协会、

西农商业实践协会会长

                                   

讲座梗概：

 

―  Considered the founder of the idea of culture as we know it today ,

―  Equity and Justice have become major values in the European west: prior to early colonization period

―  Help them think about What do you want to be or do?

―  What is your goal in life?

―  Considered the founder of the idea of culture as we know it today

―  State cultures as: “That complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, customs, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society.”

―  Wrote the two-volume analysis in his work titled Primitive Culture

―  Puts every culture on an even plain, stating that every culture is in its own unique stage of development

―  Each culture has its own stage of social evolution

―  Intergroup Contact

―  Social science studies have found intergroup contact is the best solution

―  Shows people that their fears or stereotypes are unfounded about out-groups

―  Integrating groups including equal status

―  Perpetuate!!!!!!!

                                   

讲座感想：   “英语口语和你什么仇什么怨”报告会感想  

    今天我有幸听了李雪娇同学的“英语口语和你什么仇什么怨”的报告会，感觉受益良多。在收到消息之前，便已对主讲人产生了浓厚的兴趣。身为一名大二学生，身处多个要职，多次获奖，实属不易。同时，作为一个非外语专业的学生却在英语上水平颇高也着实让人佩服。怀着这样敬佩和好奇的心态，我来到了这次报告会。

    在报告会一开始，李雪娇同学首先告诉我们学习英语口语就要从日常生活做起，创建出一种外国的环境。她询问了在场的观众的英文名字，并让没有英文名字的同学自己选一个，这样另一方面也为以后要和外国人打交道打好了基础。然后，李雪娇同学又教了我们自己的专业用英语表达分别是什么，并提问了现场观众。最后，李雪娇同学又提问了现场观众自己的家乡，让他们介绍自己家的趣事。并在报告会过程中增加了击鼓传花的游戏环节，真正让英语走近同学，让每个人都能开口说英语。

    这次报告会给了我一些启发。 口语是语言技能中最容易和最基础的部分，比起枯燥的语法和高深的写作技巧，口语最容易掌握。但是，中国传统英语教育只注重笔试，忽视听力和口语，而中国同学比较内向含蓄，口语就成了一个很大的困难。很多同学学了英语却不能和人顺畅交流，这岂不是一件憾事？

　　  这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。

　　  首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。

　　第二，最重要的是要敢于开口。不严肃地说，口语说得好的人都是“厚脸皮”，因为不怕难堪，不怕犯错。不开口说给别人听，就永远也别想提高口语水平。对学生朋友来说，最好的方法是上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比较容易，那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了，比如每节课至少举一次手，回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有了提高，何乐而不为呢？

　　开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。

　　需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。

学一门外语，发音是最基本的。学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。所以我们不能忽视对这个基础进行训练。在训练时要坚持听（听标准录音带）与模仿（模仿正确发音）同步进行。发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。通过对语音材料的模仿，你可以提高自己的语音水平。英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。当你在跟英语国家的人真正交流时你就能感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。所以在语音标准的前提下，把精力多放在语调上才是明智之举。平时多进行听力和朗读训练，试着寻找到其中的规律。在课余时间多跟外教或口语好的同学进行交流，发现差距，弥补不足。

                                                                                                                            外语系英语141班     韩雨辰     2014015164

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